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正在转身中的二中地理教学
发布时间:2017-12-28   发布人:系统管理员  信息来源:暂无  点击次数:1908

正在转身中的二中地理教学

               -----2018年全区地理学科高考复习教学研讨会侧记

2018年全区地理学科高考复习教学研讨会12月22日和23日在银川市第二中学圆满召开,来自区直属及五个大市的高中的近140名一线中学地理教师、教研员共同参加了会议。

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本次会议由自治区教研室主办,银川市第二中学承办。

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23日上午第一节课,来自银川二中的汪立伟老师首先做现场观摩研讨课,课题是《城市化的过程和特点》。这节课课标的要求有两点:1.城市化的过程和特点,2.城市化对地理环境的影响。本节课要解决第一个问题,作为一节区级观摩课,必须要有所突破。课前部分,汪老师备课的指导思想是:1.本节课原生态:课前无法模拟;2.案例教学:以底特律为例深入探究城市化的过程和特点;3.重视知识迁移:在底特律的基础上激发学生去研究徐州、纽约和东莞的城市化进程,开发学生资源;4.突显学科素养:学科素养是教育的最终归属,这也是本节课最想达到的境界。前两点是他希望在课堂上实现并有所突破。

人文地理在高考的备考中如果只是知识性的传输,学生听课会失去兴趣,所以在备课中汪老师以案例的形式深入探究,学生的兴趣高涨,潜能得到释放,主动参与性很强。汪老师是一个有心人,课前偷拍了一张三个学生使用共享单车的背影图片,让学生们猜猜三位同学是谁?在学生此起彼伏的喊声中进入了即紧张忙碌、又轻松愉悦、又充满着学术探讨的课堂氛围里。

学生提前的预习是本节课能否高效完成的前提。通过底特律的资料,主要解决两个问题:1.底特律的城市化进程经历了哪几个阶段;2.底特律的城市兴衰给了我们哪些启示。从中来区分城市化、郊区城市化、逆城市化和再城市化这四个阶段,跌宕起伏的城市化进程留下了太多的思考,并用这些思考去分析其他的城市

魏爽同学在交流徐州的时候,利用徐州和苏州的对比,使得底特律的城市化经验—产业结构这一问题油然而生。樊心仪同学在介绍纽约的时候重点解决学生的疑惑—为什么底特律转型不成功?通过对比150年前的纽约和底特律以及今天的纽约和底特律,学生认识到转型应该抓住合适的时机。司薪眉同学在分享东莞时,重点阐述了人才对一个城市的重要性。通过分析东莞前后30年的经济数据比较得出东莞产业流失的原因。这一点和底特律的产业流失原因不谋而合。

汪老师课后说,学生的讲解的效果远远超过了预期:课件简洁,语言大方流畅,逻辑思维能力强。但是具体中存在一些小问题:魏爽同学的徐州和苏州对比应该提前把产业吸引数据给出;樊心仪同学给出底特律转型不成功忽略了人才以及企业家的创新精神;司薪眉同学论述东莞人才的重要性,却并没有给出东莞的30年前主导产业劳动力密集型产业的企业成本分析,也没有给出它的配套大学以及科研院所的数据。

来自银川二中的杨敏老师、胡蓓老师和王平老师组成的团队,以《从知识、能力到素养——正在转身中的二中地理教学》为主题,介绍了学校以及教研组的高考备考经验。

讲座主要与全区同仁分享了近几年银川二中地理组面对高考改革,在教学中进行的一些新的尝试,目的在于培养提升学生的能力和素养。主要从五个方面进行的:一、构建思维模型;它能够内化知识,培养学生的综合能力。二、案例的开发和应用;通过老师和学生开发和应用案例,使老师和学生的学习得到深化乃至升华。三、错题自助;学生通过错题自助延伸学习,养成从质疑到生成新问题再解决问题的习惯。四、游学;学生通过实际游学和虚拟游学,学会用地理眼看世界,培养区域认知和地理实践力。五、尝试命制试题;通过学生尝试命题,使学生熟悉命题过程和思路,引导学生灵活、综合运用所学知识主动探索问题,对于创新能力的培养有积极的促进作用。

苏联教育家马卡连柯说过:如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞,能齐心一致地工作的话,那就是比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好的得多。

由杨敏、胡蓓、王平和汪立伟四位老师组成的银川二中团队,在本次研讨会上展现出了二中地理人的风采,团队协作的精神发挥的淋漓尽致,无论是授课还是访谈式讲座获得了与会区市级教研员及老师们的高度赞赏。

来自银川实验中学刘秀梅老师说,“从底特律到徐州、从纽约到东莞,同学们围绕着城市化从自己的理解出发,用一个个鲜活、生动的案例表达自己的地理思想,有风格有特点有态度有温度,视野宽视角广,赏心又悦目。”

好行者无疆,好思者不止。只思不行,无异于在象牙塔内闭门造车;只行不思,就像一头拉磨的驴,即便走得再多终究只是原地踏步。愿大家都能做行者,在思后行,在行中思。每位教师都能成为一个行者,步履轻松,走在教育的路上;都能做一个思者,带着教学中的欣喜、感悟、困惑,一路前行。(地理教研组李敬摄影报道)

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